第9节课

此剧很好看。首先在于女主很好看。我想女主不仅吸引了男主，更是吸引了广大观众，让大家注意起了许玮甯。其次是逻辑自洽。各个桥段的前因后果和人物心理及性格之塑造颇为一贯（且前后相照应），不会让人觉得矛盾冲突。 此剧颇为深刻。爱情可以超越师生关系和伦理道德（当然剧中二人不是真姐弟关系。即使是真姐弟，当看到那段——女主在男主被撞后真情诉说不管是不是姐弟的时候，还是颇让人感动的。），甚至是消解“仇人”关系（女主与男主妈妈的和解）。我为男女主之间的爱情而感动，他们的感情是真挚的。真挚体现在男主的不懈追求和愿意改变自己，同时还体现在女主的克制和内心之良善。 有些人一看到师生、姐弟之类的词，就立马从自己的所谓的，其实自己也不知道从哪儿来的道德观念对此剧进行批评。这是令人好笑的。因为，这往往体现出评论者没有认真看完全剧。认真看完，会发现剧情设定之合理。 此剧也是了解台湾教育文化的一个角度。这里只提一点，在此剧集开头，提到了关于康德的一道题目。这一点就足以让人眼前一亮。显然女主对康德就该问题的相关理论是熟悉的。那个理论关涉道德行善。在剧情的发展中，也有体会出男女主依于康德理论而做出的行为决策。不知道康德的理论在台被讲授的程度，但就影视所展示的来看，还是颇为不错的。

总之，我认为这部剧并非一些人眼中的所谓吸引眼球的粗劣作品，而是一部令人感动的爱情剧。

从各种道德观来批评此剧者，恐怕首先得考察考察自己的道德观。当先去读读四书五经，再来评判此剧，则知此剧之真精神是为可以。否则，先入为主则为狂吠之人也。

男女主的感情发展很俗套且不合理。爱情和仇恨都搅成一团拍出来，剧情无论是表达爱还是表达仇恨都不成功。

前面还好，平平中带点起伏，但到了后面好像所有人都疯了，没有一个正常人。说纯爱但充满狗血，说悬疑但又故弄玄虚，以为是探讨师生恋的边界伦理，结果还要加上父母情仇姐弟恋。台剧还是摆脱不了狗血的宿命。老师没有表现出智慧得体，学生没有青春朝气，一点应有的师生情都没看出来，就是一对爱而不得小情侣一天到晚黏黏糊糊拉扯不断。

看小红书各种狂推，冲题材来看看，可能是期望越大失望越大，人物有点单薄，男主对女主的那点“不一样的感觉”建立，似乎都来自于成熟女人不经意间散发出的肢体“魅力”，尤其是视听语言更加强化这种表现，再加上男主年龄性格的过分单纯，还经常意淫，更加反感。情节桥段和人设也没有新意，校霸重情义但举止跋扈竟然还是优等生，太俗了。到了最后两集一堆人都变好了也放下爱恨情仇了，开始合起来找真凶。在观众看来真凶早就已经显而易见了，就不需要这么大费周章的把所有人都洗白把所有问题都推到一个疯子主任头上吧。说实话这结局让人很下头。台剧编剧该反思。

男主的演技太过表面，长得也不好看，完全配不上许玮甯。整体看下来有点像内地网剧。

看完以后，只想说说张一翔和陈孟筠的情感线，还有像李大为这样的男性。

看到最后，其实觉得谢淑芬，张一翔，陈孟筠他们三个的性格是有非常明显的相似之处的：执着，勇敢，顽固。最后一集谢对陈在医院讲的“与其奢求别人保护，不如成为能保护自己的人。”是陈孟筠，也是谢淑芬自己。

张一翔对陈孟筠的感情，没有太多复杂的点。年少时的热烈，浓厚，冲动，义无反顾，奋不顾身。如果没有真实体会过喜欢一个老师的感觉，应该是很难懂的。那种知道希望渺茫，没有结果的答案其实早就摆在眼前了。可还是愿意在马路上不顾一切的追寻她的足迹，在大雨滂沱里深情告白，在和她单独见面时难掩的激动。印象最深刻的是那句“ 我要去结婚，可以载我吗。”这句话很令人感动，它仿佛承载了一个少年一生的爱。就像剧中当张一翔以为陈在利用他的时候，也说道没有关系，就算是利用，他也不在意。

可张一翔又是幸运的，他用他的孤勇和热忱让陈老师爱上了他。其实陈一开始对张是没有感情的，也可以说是理智压制了感情。但张一次又一次的冲动，热烈，奋不顾身。我想陈应该是处于享受却又害怕，甚至有一些惶恐的。从陈的家庭成长环境来看，陈接收到的爱无疑是缺失的。但陈的心里又是渴望得到爱的，陈仿佛在自己的世界里牢牢的建立起一座高墙，没有人能冲破，内心并不是不想得到别人的保护，只是怕别人的保护和爱迟早会崩塌。我想张给她的感觉，应该是内心里所谓“保护自己”的防线，那座所谓的高强一次次崩塌的过程，张在她面前，干净的如同白纸，她慢慢放下了防备，真正的接受张。

但生活中，更多的不是张一翔，而是谢淑芬，也是我们。

围绕“师生恋”这个话题，学生时代对老师的感情是最难忘的也是最伤害自己的。这就是谢为什么惧怕张爱上陈的原因，她明白，她经历过，她不想让自己的孩子步后尘。她明白那种伤害（或者说因为爱上老师而带来的无法改变的心理变化）或许是一辈子都无法改变的，是需要用一辈子来偿还的。某种程度上我们都没有张那么幸运，当我们爱上老师的那一刻起，是选择，也是命运，是勇敢，也是被动。因为年少的强烈的爱，早已蒙蔽了这些所谓的未来，选择，前途，当某一天幡然醒悟，自己已不再年少，眼前人也早已远去，原来，不过就是年少梦一场。

李大为这个角色刚开始看并没有觉得有什么不对劲的地方，直到看到他对着空房间喊“宝贝”的时候瞬间觉得毛骨悚然。李大为给我的感觉是伪善的，刚开始这种攻击性没有那么强烈，但到最后觉得他整个人给人的感觉是有压迫感的，且是一种他自以为是的压迫感，令人不适。

带着面具的李大为呈现了一个自私自利，狡猾，控制欲强且变态的形象。充气娃娃，针孔摄像，写网文，对陈的yiyin已经达到了极点。摄像头无疑成为了他yiyin的素材和出口。其实像李这样的男性生活中很多，李作为一个不可替代的角色出现在剧中，一是与张呈现了较大的反差，二是在提醒我们，女性活在一个男性凝视的社会下，是恐怖的也是残忍的，并不是每个女孩都能被保护，所以我们要保护自己。并不是所有这样的人都能像李大为那样被抓捕入狱。就像《房思琪的初恋乐园》，最后残忍的现实甚至剥夺了人最后一点发声的勇气。

不过看剧过程中还是抛开一些沉重的东西，他俩是真的蛮好磕的。

当裤子还在忙于跟邵氏合拍不伦不类的港剧时，桃厂已经开始攻略中国大陆以外的华语市场。

12月11日，爱奇艺国际版上架自制台剧《第9节课》，画面内容是过于刺激的师生禁忌恋。

就是那种连台词都要打码的刺激、台词都过不了审的那种耻度。

就是那种妈妈绝对不会让自己的小孩看，但是自己却看得入迷的刺激。

“我要你每天放学以后，帮我上第9节课”，高三男学生对女老师说。

二人的互动，一开始呈现搞怪风，后来演变成纯爱风，但在虚拟的梦境里，是溢出屏幕的情欲风。

师生激恋

张一翔（陈昊森 饰），私立高中三年级学生，表面上是个学霸，捉弄同学、欺负老师都是校园日常。

陈孟筠（许玮甯 饰），刚刚转到南一高中的国文老师，看起来弱不禁风，实际上是个刚正不阿的“刺头”。

由于张一翔背后有会长大人撑腰，全校没有一个同学、一个老师敢跟他作对。

就算他当众承认黑进学校系统偷试题，连校长都不敢罚他。

只有一个人敢站出来，非要严惩不贷，那个人就是陈孟筠老师。

“是动不了你，还是动不了你妈？”

陈老师一句话戳中校霸的要害。

在陈老师的眼中，张一翔只不过是一个靠着妈妈在外面耍威风的小屁孩。

本质上，就是一个妈宝男。

张一翔在欺负陈老师的过程中，爱上了这个温柔大方的陈孟筠。

在他的幻想中，都是和陈老师的亲密互动……

现实中，张一翔不去上集体晚自习，求着陈老师给他单独辅导，上第9节课。

每次都考第二名，经过陈老师的辅导，这次张一翔考了年级第一。他主动索取奖励——二人单独约会，陈老师答应了。

这一连串行为被人偷拍、被人公布，陈老师被全体老师公审。

一位中年男老师是这样概括的：

“陈老师真的是佛心来着，被学生这么一再恶搞，她还是本着为人师表的谆谆教诲。要换成是我，早就气死才懒得理他。”

“哪像陈老师，又是辅导、又是陪读，学生考第一名还奖励伴游。真的是，把我们干老师这一行的这个服务业精神发挥到了极致。”

指使别人偷拍的正是会长大人，她不愿意自己的儿子跟女老师存在任何感情纠葛。

一方面是出于所有家长的普遍顾虑，另一方面，她也曾经不可救药地深陷一段师生恋当中。

她明白，在一段师生恋当中，受伤的往往是学生。

《第9节课》藏了两段师生恋，第一段师生恋，最大的受害者不是会长大人，而是陈孟筠。

她还是小女孩的时候，就亲眼目睹，年轻的会长大人作为一个第三者，从她家仓皇逃跑的样子。

更重要的是，这个第三者，导致她年幼失去双亲。

这样一来，陈老师与学生张一翔的恋情，就有可能演变成“你睡我爸，我就睡你儿子”的蓄意复仇。

特权教育

当学校要按照规章制度给张一翔记一个小过时，她的妈妈，家长会会长带着搬家工人亲临校长办公室，重新定义了“公平”。

“李主任，你以为我对学校贡献这么多年，为的就是让我儿子得到跟其他学生一样公平的对待吗？”

“既然你们要对他这么公平，那我也就公平一点对你们吧。”

这就是特权背后，无懈可击的逻辑——贡献越多、特权越多。

在特权阶层的眼中，平民要求的公平，十分可笑。公平，就是无稽之谈。

会长大人从小给张一翔灌输特权教育。

小过撤销之后，张一翔只是被罚“爱校”，就是扫扫地、擦擦窗的劳动。

会长大人还是满腹牢骚。

“他们说非得要罚你做一个爱校，什么罚个爱校，才能对其他家长有所交代。”

“我就不懂了，那些人是怎么样，帮学校捐了什么体育馆、还是捐了多少钱？跟那种人有什么好交代的！”

“他们对学校的贡献是有我多吗？”

特权教育的核心概念是，世间万物只要遵循一个法则就可以了，那就是功过相抵。

怎么理解这个法则？

想要犯多大的错，首先要做出多大的贡献，以便之后可以功过相抵。

社会不存在“绝对公平”，因为每个人的起点不一样。

平民阶层只是在追求“相对公平”，例如同一个考试，以笔试成绩定输赢。

矛盾点在于，特权阶层连“相对公平”都不允许你去追求，他们要维持“绝对的不公平”。

禁忌话题

第三集进入正片之前，片头有一段街头采访，直击禁忌话题，——作为学生，你可以接受师生恋吗？

观点一，跟姐弟恋差不多，能够接受姐弟恋，就能接受师生恋。

观点二，觉得老师会袒护学生，会造成不公平，所以不能接受。

观点三，看样子，如果老师长得好看就没问题。

正所谓“人正真好，人丑性骚扰”。

现实生活中，师生恋的情况也很普遍，尤其在高中校园。

只要授课老师年轻一点，不是什么快退休的老人家，就算再矮再丑也有学生喜欢。

师生恋很容易发生、同时非常不提倡，因为这是一种不对等恋爱关系。

师生恋最常见的三种形态。

最好的一种就是普通师生恋，也就是你情我愿、两情相悦，是单纯地恋爱，只不过恰好二人的身份是老师和学生。

我称之为“双向师生恋”。

双向师生恋最容易产生的一个坏影响就是婚外恋，一段恋情破坏一个家庭，这是不可回避的道德问题。

第二种是性骚扰，通常是男老师对女学生、当然也有女老师对男学生、或者男老师对男学生……

我称之为“被动师生恋”。

被动师生恋的行为直接触犯了法律，涉及人数可能不限于一人，这是不可忽视的法律问题。

第三种是性贿赂，通常发生在大学校园，出现在换取免推生、保研名额的场景中。

我称之为“交易师生恋”。

这类师生恋存在明显的交易性质，最恶劣的是，打破了“相对公平”的平衡，这是动摇根本的社会问题。

本文首发于公众号「影逅」2022.12.19

作者：令希丰

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低分不是无脑黑，而是这个剧情我不接受。虽然我承认李大为这样的人一定在现实中会有。但其他的人呢？现实中没有吗？有的话会和剧中演的一样结局和和美美吗？我代表自己保持质疑。

女儿会因为当时破坏的小三在后来良心发现时说一句“你爸爸只是很怕你会瞧不起他”就原谅她的爸爸吗，或者原谅这个小三甚至和她的孩子走向真爱？

老师会因为一个对自己起初百般刁难但后来说喜欢上自己甚至为了跟自己在一起与母亲作对的学生而放弃自己的坚持，走向所谓的真爱吗？

丈夫会在对自己妻子在胡作非为甚至搞得鸡飞狗跳然后提出离婚的时候，却跟孩子说要多了解妻子，然后面向大众牵手秀恩爱吗？

归结起来三个字：我不懂！太多我不理解的地方，是我太单纯还是我对美好的事物过敏，我不知道。这个剧看到后面几集基本是黑人小哥问号脸伴随着内心的WF。这一星真的要说一下，那就是我给这个剧的基本定位：全员心机。

且不说那个人物形象过于鲜明的李主任，陈老师，张先生，张太太，张一翔，张董事长，家长会里面那一群太太，张一翔身边那群朋友，办公室里那一群老师，我觉得只要认真看过，应该可以看得出都不是一般的人。这一点认识让我释然了，为什么陈老师会和张同学走下去，为什么张先生会出现在张太太身边，为什么全程这么大的事情张董事长根本没什么大动作，为什么那帮家长会的太太看起来与村头嚼舌根的婶子们无异…不过是因为大家在一起也就是五十步笑百步的程度，各取所需罢了。也应了那句话：没有永远的朋友，没有永远的敌人。毕竟鬼还要恶人治，心机与心机在一起也会有外人永远不懂“惺惺相惜”的吧。

不认同的可以提出你的观点，看看能不能让我再多一些所谓文艺、浪漫的因子咯～

随着上周的大结局，豆瓣评分已经从开分时的8.5左右下降到快7分了。当多数观众意识到这个开篇如此禁忌和刺激，包含大量师生恋姐弟恋和复仇元素的剧，竟然只是一个狗血的爱情故事，大家期待的女主角带有目的接近男主角，然后大杀四方的复仇爽文情节压根儿没有出现。

我更愿意把《第9节课》定义成爱情剧，而且是近几年很稀缺的娱乐性和故事性兼备，且演技在线的好剧。而陈孟筠陈老师也会成为一个让观众记住的温柔知性果敢又疯狂的角色。

陈老师并不是带着复仇目的来到南一高中。后来观众会知道，她是在学校偶然遇到谢会长，那些痛苦记忆才涌上心头。而与她叫板的张一翔恰好是会长的儿子，这个学生跋扈叛逆不受管教。这些行为在电视剧里被表现得很中二很漫画，消解了恶劣性，加之后来提到张一翔做这些只是为了对抗高压的妈妈，有其合理性也得到观众谅解。我相信张一翔对陈老师是一见钟情的，毕竟谁会顶得住穿黄色裙子裸色高跟鞋的美女老师。然而陈老师一开始并没有超越老师的职责。可以说她不拒绝不主动是熟女姐姐的高招，但是这种心理变化是基于对张一翔的感情，并非以接近谢淑芬为目的。甚至于在那场张家的鸿门宴上，其实陈孟筠也只是很笨拙地说出“你难道不知道（我爸爸）有妻子有小孩吗？”这种很无助委屈的气话。这哪里是复仇，分明是个无力反抗的怨妇。而之后陈老师但凡拿出点你睡我老爸，我就睡你儿子的魄力，也不会在酒店仓皇而逃。

陈老师并不是恋爱脑。上乘的爱情故事一定不只是发糖给观众，即便娱乐性占比大也多少要有更丰富的角色情感。如果说张一翔是“我爱上让我奋不顾身的一个人”的青春莽撞，那陈老师一定是要在情感上承受了巨大压力和撕裂感的。我认为陈老师对张一翔的好感开始于其对烘焙教室的改造，而真的心动时刻应该来自第一次约会后公车上，看到张一翔贴了创可贴的手。张一翔的细心、纯真和无谓在慢慢打动着她。而年纪、身份更重要的是张一翔背后的家庭与自己的关系撕扯着她。如果陈老师有校护朋友那种心态“结婚有什么好羡慕，三十岁被十七岁小鲜肉追这件事比较好拿出来炫耀，讲出来就赢了”早就该拿下张一翔，说不定还能得到如同《致命女人》里Simone睡小鲜肉的赞叹。

陈老师有冲破一切阻碍的勇气和胆量。本剧最宝藏的部分恰好是陈孟筠的疯，当她笃定自己对张一翔的感情后，任何人和事都不再成为她心里的屏障。当她说出“姐弟也没有关系”的时候，本身就是打破了固有的道德标准突破了观众的底线，这种勇气是前所未有的，是在华语电视剧里需要被记住的。如果有观众在第十集结束放弃本剧打下一星，那真的是错过了这个又美又勇又疯的女性角色。最终编剧没有让角色背上道德枷锁，也包括下雨那晚在陈老师家张一翔表示自己已经成年的设置，也在消解二人感情的禁忌性。但是如果反过来看，在陈老师角度她就是和一个未成年发生了关系，还是有血缘关系的弟弟（破音）。这样看来也可以理解成，陈老师虽然无心复仇，最终却给了谢淑芬最沉重的打击呢。

也许本剧真的没有迎合到想看复仇爽剧的观众的心理，那我推荐你们去看隔壁乔妹的《黑暗荣耀》，豆瓣评分持续走高大概也能反映出当今观众更喜闻乐见什么样的作品。但是我仍然偏爱这部有着一定边缘情感，如此中二狗血却可以把人的感情表达得动人可信的爱情故事。陈老师，她好疯，我好爱。